HAJAH HALIMAH ( 8/6/09)

Aktiviti 1

Pembentangan proposal diteruskan....

a) Ketua: Aznida
Tajuk proposal: Meningkatkan pembacaan Tilawah Al-Quran menggunakan tutor rakan sebaya

b) Ketua: Faizah
Tajuk: Meningkatkan Penghafalan Dan Penguasaan Dhomir Bahasa Arab Menggunakan Teknik Berlagu Di Kalangan Murid Tahun 2

c) Ketua: Bahariah
Tajuk: Meningkatkan minat pelajar-pelajar dalam subjek Geografi di kalangan pelajar Tingkatan 3 menggunakan EksploGeo

d) Ketua: Anis Firdaus
Tajuk: Meningkatkan penglibatan pelajar perempuan dalam aktiviti Kadet Polis

e) Ketua: Ummi Salmah
Tajuk: Meningkatkan penglibatan dalam aktiviti pembelajaran Sains "Interdependence Among Living Organisms" menggunakan ABM 'Dam Ular'

f) Ketua: Azizi
Tajuk: Meningkatkan Pencapaian Kesusasteraan BM menggunakan kaedah "Think Pair Share"

g) Ketua: Aini
Tajuk: Meningkatkan perbendaharaan kata BI menggunakan 'role play'.

Aktiviti 2

KUIZ

1. Senaraikan perbezaan antara Kajian Tindakan dan Kajian Eksperimental
2. Senaraikan persoalan kajian (research question) berdasarkan proposal kajian anda.
3. Apakah baseline data?

TUGASAN:

Hantar proposal baru yang lengkap seperti di bawah pada hari Isnin 15/6/09:

Bab 1 : Rasional kajian, tujuan, objektif, persoalan kajian

Bab 2: Literature

Bab 3: Prosedur kajian secara terperinci, rancangan harian mengajar, contoh ABM, langkah-langkah kajian yang dijalankan

Bab 4: Pengumpulan data

Bab 5 : Penganalisisan data

HAJAH HALIMAH ( 1/6/09)

Aktiviti 1

Beberapa buah kumpulan telah dipilih secara rawak untuk membentangkan hasil proposal mereka.


Aktiviti 2
Kami dikehendaki menulis pandangan kami/luahan hati mengenai Kajian Tindakan secara keseluruhannya sepanjang mengikuti kursus tersebut di atas sekeping kertas dan menghantarnya sebelum tamat kelas.


TUGASAN SETERUSNYA......
"Detail"kan lagi proposal terutamanya bahagian perlaksanaan,cara pengumpulan data dan cara untuk menganalisis data.

NOTA KULIAH PUAN NORSAKINAH MOHAMED ( 29/5/09)

TEKNIK PENGUMPULAN DATA

- Walaupun menggunakan pelbagai teknik yang baik, ia tidak menjanjikan kualiti dapatan kajian.

- Penyelidikan tindakan tidak akan menjadi kecuali ianya dilakukan dengan sempurna.

- Sehubungan dengan itu, usaha untuk memastikan kualiti yang tinggi penyelidikan.

TIGA SEBAB PERLU CAPAI KUALITI

i. Tanggungjawab kepada pelajar

- Iaitu memperbaiki pengajaran dari semasa ke semasa.

ii. Keperluan kepada kecekapan diri dan orang lain.

iii. Keperluan untuk membuat tindakan dan berubah perkara manfaat (menambah ilmu

pengetahuan) dengan melakukan penyelidikan tindakan.

- KRITERIA KUALITI

- Serupa dengan kriteria jenis penyelidikan lain

- Dua rukun sains dalam senarai penyelidik dalam kriteria kualiti iaitu kesahan dan

keboleh percayaan

- Kedua-dua konsep ini kritikal kepada kualiti penyelidikan tindakan.

KESAHAN

- Merujuk kepada kebenaran data.

· Dengan mengetahui data sebenarnya mengukur atau mencerminkan fenomena khusus yang dikaji.

KEBOLEHPERCAYAAN

• Berkaitan dengan ketepatan data.

• Masalah kebolehpercayaan dalam pendidikan selalu berlaku apabila data diambil dari sampel yang terlalu kecil.

• Sehubungan dengan itu, untuk penambahbaikan data penyelidikan tindakan, kita perlu selalu tanya :

· Adakah maklumat ini merupakan perwakilan tepat reality?

· Bolehkah saya fikir sebarang sebab untuk syak kepada ketepatan data?

5 TAHAP PENYELIDIKAN TINDAKAN

· Mengenal pasti masalah

· Perancangan tindakan

· Mengumpul data

· Analisis data

· Perancangan untuk tindakan seterusnya

MENGUMPUL DATA

· Untuk mengumpul data mestilah mempunyai kualiti yang tinggi dan kebolehpercayaan yang tinggi

· Apakah jenis data kita perlu kumpul untuk menjawab persoalan ini?

· Bagaimana kita hendak memastikan terdapat pelbagai perspektif?

ALAT PENGUMPULAN DATA

· Pemerhatian (video tape)

· Nota guru dan komen

· Kerja pelajar

· Refleksi pelajar dan kerja pelajar

· Jurnal pelajar

· Ujian

· Tinjauan soal selidik

· Temuduga (audio tape)